Nhiều người tin rằng: Cứ cho con học tiếng Anh từ lớp 1 là sau này sẽ giỏi hơn. Nhưng nghiên cứu về Second Language Acquisition (SLA) cho thấy câu chuyện không đơn giản như vậy.
HỌC TIẾNG ANH SỚM CÓ THỰC SỰ QUAN TRỌNG?
Lợi ích RÕ NHẤT của việc học sớm là PHÁT ÂM. Trẻ tiếp xúc với tiếng Anh từ sớm có khả năng phân biệt âm tốt hơn, bắt chước ngữ điệu tự nhiên hơn, nên dễ nói “giống Tây” hơn khi lớn. Đây là lợi thế mang tính sinh học của não bộ.
Nhưng về ngữ pháp, từ vựng, đọc – viết thì sao? Quang có đọc 1 vài nghiên cứu, trong đó chỉ ra rằng trẻ học tiếng Anh từ lớp 1, không vượt trội đáng kể so với trẻ bắt đầu muộn hơn (lớp 5–6 hoặc THCS), nếu việc học chỉ diễn ra trong lớp và ít sử dụng ngoài đời (khi trẻ lên đại học).
Tuổi bắt đầu không quan trọng bằng môi trường và cách học
Khác biệt nằm ở MÔI TRƯỜNG. Nếu trẻ sống trong môi trường ESL (Anh, Mỹ, Úc…), học sớm tạo lợi thế rõ rệt nhờ được tiếp xúc với ngôn ngữ bên ngoài lớp học nhiều hơn. Nhưng trong môi trường EFL (Việt Nam, Trung Quốc, Hàn Quốc…), CÁCH HỌC và MỨC ĐỘ TIẾP XÚC quan trọng hơn TUỔI bắt đầu.
Ở Việt Nam, nếu trẻ bắt đầu học từ lớp 1, nhưng:
Thì “lợi thế” về phát âm cũng không được tận dụng. Muốn tận dụng lợi thế phát âm, cần thay đổi chương trình
Do đó, để trẻ học tiếng Anh hiệu quả từ lớp 1 và tận dụng lợi thế về phát âm, chương trình giáo dục ở Việt Nam cần ưu tiên:
Tóm lại, không phải cứ học tiếng Anh sớm là hiệu quả đâu. ^^
Quang hy vọng giáo dục Việt Nam sẽ dần dịch chuyển theo hướng “thực dụng”, để khi có cơ hội sử dụng tiếng Anh, các em đều có thể sử dụng một cách tự tin và hiệu quả.