expert@moonesl.vn
Nhiều người tin rằng: “Cứ cho con học tiếng Anh từ lớp 1 là sau này sẽ giỏi hơn.” Nhưng nghiên cứu về Second Language Acquisition (SLA) cho thấy câu chuyện không đơn giản như vậy.
Học tiếng Anh sớm có thực sự quan trọng?
Lợi ích RÕ NHẤT của việc học sớm là PHÁT ÂM. Trẻ tiếp xúc tiếng Anh sớm có khả năng phân biệt âm tốt hơn, bắt chước ngữ điệu tự nhiên hơn, nên dễ nói “giống Tây” hơn khi lớn. Đây là lợi thế mang tính sinh học của não bộ.
Nhưng về ngữ pháp, từ vựng, đọc – viết thì sao? Rất nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng: trẻ học tiếng Anh từ lớp 1, khi trưởng thành, không vượt trội đáng kể so với trẻ bắt đầu muộn hơn (lớp 5–6 hoặc THCS), nếu việc học chỉ diễn ra trong lớp, ít dùng ngoài đời.
Tuổi Bắt Đầu Không Quan Trọng Bằng Môi Trường Và Cách Học
Khác biệt nằm ở MÔI TRƯỜNG. Nếu trẻ sống ở môi trường ESL (Anh, Mỹ, Úc…), học sớm tạo lợi thế rõ rệt do tiếp xúc ngôn ngữ bên ngoài lớp học nhiều. Nhưng trong EFL (Việt Nam, Trung Quốc, Hàn Quốc…), CÁCH học và MỨC độ tiếp xúc quan trọng hơn TUỔI bắt đầu.
Ở VN, nếu trẻ bắt đầu học sớm từ lớp 1, và:
-
Giáo viên là “input” duy nhất cho nghe – nói, và
-
Giáo viên phát âm không tốt
Thì “lợi thế” về phát âm cũng không được tận dụng.
Muốn Tận Dụng Lợi Thế Phát Âm, Cần Thay Đổi Chương Trình
Do đó, để trẻ học tiếng Anh hiệu quả từ lớp 1 và tận dụng lợi thế “phát âm” của trẻ, chương trình giáo dục ở VN phải ưu tiên việc:
-
Giao tiếp trong lớp bằng tiếng Anh (để trẻ có môi trường nghe – nói)
-
Có nhiều “input” tiếng Anh bản ngữ, và hướng dẫn trẻ bắt chước theo.
-
Giáo viên ngoại ngữ đóng vai trò “guide by the side”, chuyển đổi vai trò thành người hỗ trợ kiến thức, thay vì “nguồn” kiến thức.
-
Tài liệu mang tính nghe – nói nhiều (phim, truyện, youtube, AI…)
-
Tận dụng các lợi thế công nghệ như Youtube, Netflix, Tedtalk và AI như nhận diện giọng nói (ASR), ChatGPT…
Không phải cứ học tiếng Anh sớm là hiệu quả đâu ^^
Quang hy vọng giáo dục VN sẽ dịch chuyển dần theo hướng “thực dụng”, để trẻ em khi có cơ hội sử dụng thì đều dùng được.
